2022年12月12日下午，由研究生院主办，东南大学电子科学与工程学院/微电子学院承办的东南大学教育思想大讨论之“卓越工程师培养机制与模式专题研讨会”在四牌楼校区老图书馆238会议室顺利举行。同时为体现产教融合培养，聆听产业界声音，还在江北南京集成电路培训基地设立分会场，基地领导和多家企业专家也共同参与了研讨。
研究生院、吴健雄学院、机械工程学院、能源与环境工程学院、信息科学与工程学院、土木学院、电子科学与工程学院/微电子学院、计算机科学与工程学院、生物科学与医学工程学院、材料科学与工程学院、电气工程学院、交通学院、网络空间安全学院、苏州和无锡校区管委会、南京集成电路培训基地、龙芯中科、中感微、南京集成电路设计服务产业创新中心、美辰微电子等学校和企业的代表以线上线下结合的方式参加了本次会议。研究生院副院长袁榴娣、南京集成电路培训基地董事长周荣、电子科学与工程学院/微电子学院党委书记江雪华出席会议，研究生院培养办主任陆建、东南大学首席教授时龙兴、电子科学与工程学院/微电子学院副院长徐申出席会议并做专题报告。会议由电子科学与工程学院/微电子学院副院长徐申及南京集成电路培训基地副总经理梁燕共同主持。
本次会议围绕“立德树人的东大使命和生为首位的东大行动”，进一步深入探讨卓越工程师培养机制与模式，围绕新时代国家需求下卓越工程师培养的要求和素质、如何培养学生解决工程难题能力、如何结合产业开展有效的卓越工程师产教融合培养等诸多问题开展研讨交流。
会议首先由研究生院培养办主任陆建向大家介绍了东南大学国家卓越工程师学院试点建设的建设背景和初步方案与思考。从目标定位、运行机制、培养模式三个方面具体介绍了国家卓越工程师学院的试点方案，希望建设具备独立解决复杂工程技术问题能力的高水平工程技术人员的重要培养基地、面向社会的高端工程师培训基地。
随后，东南大学首席教授时龙兴作了“打通最后一公里，融入良性大循环——AI赋能IC产业人才培养的思考与实践”的主题报告。从产业发展对人才需求的角度，分析了实操能力、研教贯通和紧缺人才方面的七个最后一公里问题，进而提出要解决最后一公里问题，应在产教融合的基础上，探索AI赋能的优化路径。
之后，电子科学与工程学院/微电子学院副院长徐申分享了对于培养卓越工程师培养机制与模式的探索看法。徐院长认为卓越工程师应具有：对技术的执着和热情、基于细节的技术基础、深入客户的行业理解、面向完整业务的创新的特质。并以智能功率集成电路难题的解决为例，展现产教融合的关系，并提出六点构建良好卓越工程师培养环境的要素及相应措施。
会议第二阶段是企业和学校各院系专家的自由交流讨论。从企业角度来看卓越工程师的培养，美辰微电子总经理邓青认为卓越工程师学院的建设计划，能在一定程度上解决高新技术企业卡脖子的问题，领军型人才不仅要掌握专业知识，还应学习市场理念和先进技术的创新理念；龙芯中科生态平台总监叶骐宁认为，
从国家战略来说，国家需要解决卡脖子问题的人才，就与卓越工程师培养相关。目前仍主要是实验室和单位点对点合作，希望搭建国产化的技术场景生态；中感微企业发展部总监李胤认为，企业在用人时经常遇到人才与岗位、期望与能力不匹配的问题，同时建议需要首先考虑培养卓越工程师项目的导师，校内导师可在企业培养两年，了解产业实际；南京ICisC人力资源部经理朱莉萍认为，东南大学一直是EDA方向走在全国最前列的高校，EDA行业也很适用于卓越工程师项目，也希望能够增加合作。
从学校角度来看卓越工程师的培养，网络空间安全学院副院长曹玖新认为，卓越工程师的培养不应依赖学科，而依赖于领域，应该寻找或建设合适的工程中心，面向项目进行人才培养、科技研发；吴健雄学院（未来技术学院）执行院长游雨蒙希望能在待遇方面对在企业培养的学生给予照顾，提高学生的积极性，应当从龙头企业发掘卓越工程师项目的培养资源；机械工程学院副教授耿可可希望从奖励政策方面支持到校企合作培养项目；能源与环境学院副院长朱光灿认为在与企业合作时，应当将学校的优势方向与企业的需求匹配好。同时，在培养学生过程中，应当设计好培养方案、评价体系，以动态评估学生的能力；信息科学与工程学院副院长余超认为卓越工程师计划就是通过理论与实践的紧密结合，然后使这个高校与产业的深度优化能够达到更高效的资源利用；电气工程学院副院长黄允凯认为卓越工程师学院可能以项目制培养，有利于进行学科交叉；土木学院副院长黄镇提出卓工学院和普通学院应有所区分，卓越工程师计划对于企业、导师、学生的管理要求及帮助仍需要具体明确；生物科学与医工程学院工会主席李敏俐认为卓工学院需要在学科交叉方面起带头作用；材料科学与工程学院副院长储成林认为需要将卓越工程师的学科交叉的知识架构前移到本科阶段，提前教学；计算机科学与工程学院副院长杨绍富认为从招生角度聚焦卓越两个字，需要明确学生卓越工程师的优势和就业前景，吸引更多优秀的学生；交通学院副院长马涛认为高校和企业应组成制定团队，共同研讨和制定人才培养方案，形成合理的工作机制和评价机制非常重要；苏州校区管理委员会副主任于向军认为导师和企业先进行项目申报，再去招相对应的学生，让学生了解明确入学后的工作和学习方向，并且建议建立退出机制，动态调整。
卓越工程师的教育培养，已被列为高等教育高质量发展的重点。本次教育思想大讨论是东南大学围绕卓越工程师人才培养及卓越工程师学院建设的第一次大范围思想碰撞，通过交流研讨总结出众多有意义和建设性的建议。同时希望各院系加快卓越工程师教育培养计划的制定和实践，为应对新一轮科技革命和产业变革提供坚实人才支撑。
